Libros

"Cómo hablar para que sus hijos le escuchen y 

cómo escuchar para que sus hijos le hablen"

Exponen métodos eficaces y basados en la experiencia, para resolver problemas en las relaciones de padres e hijos fomentando la colaboración y a ayudar a los hijos a construir una imagen positiva de sí mismos.

Las autoras son psicólogas y han publicado numerosos libros sobre la comunicación familiar.

A. Faber y E. Mazlish

Medici (1997)

Noticias

Experiencia de una participante en el Congreso de Madrid sobre las Nuevas Tecnologías y la Educación 

 Ino Albarrán  

 Profesora de Badajoz (España)

En cuanto a mis experiencias del Congreso, te puedo contar, la visión que yo saqué en general.

Personalmente, me gustó mucho asistir, por varias razones, entre ellas por ser el primer congreso y porque las nuevas tecnologías, en España, es ahora cuando se están introduciendo por supuesto, no de igual manera en todas las comunidades Hay comunidades como Cataluña que van más avanzados y ya cuentan con más experiencias en el tema (las tienen más introducidas desde hace más tiempo), también el País Vasco, y pequeñas provincias y localidades de distintos lugares.

     Con respecto a otros países, nosotros vamos más lentos. También pienso que no somos comparables en cuanto a sociedad, por ejemplo no tenemos nada que ver con los americanos, ni nuestros niños y niñas se parecen, las condiciones, la estructura familiar... etc., nada es igual, con lo que sus experiencias, en este tema, tanto a favor como en contra, nos sirven para tenerlas de referencia, pero no como modelo directo a seguir.

    Como todo, tiene sus ventajas e inconvenientes. Depende del uso que se le dé. Lo que sí es cierto, es que las Nuevas Tecnologías existen, están cambiando nuestra sociedad, y que no va a haber marcha atrás, por lo tanto habrá que formarse en ese "tema"; habrá que tenerlo en cuenta para llevarlo a la educación, tomándolo como: Recurso,  material didáctico, juega... etc. Habrá que introducirlo en las aulas, si se quiere contextualizar el proceso de enseñanza -aprendizaje; habrá que educar en el uso adecuado de esas NTIC, habrá que enseñar a los alumnos / as el uso y manejo... etc. Entre otras razones, porque si no lo hacemos nosotros, ellos las van a usar de todas formas y mi pregunta es ¿Sabrán hacer un buen uso de ellas?.

   Por lo tanto y en Infantil que hacemos rincones de las "cosas" más habituales para los niños ( la casita, los disfraces, las construcciones.....), que intentamos tener todo tipo de materiales. ,  ¿nos vamos a olvidar de "los ordenadores" ? Si ya existen en una buena cantidad de casas y ellos, los niños / as, han nacido con ellos. Yo pienso que es una realidad que no se puede dejar al margen.

   En el congreso se presentaron experiencias de cómo personalizar los ordenadores a un aula, de cómo se puede ayudar y mejorar el periodo de adaptación. También de cómo elaborar material multimedia para trabajar con ellos / as,  del gran factor motivador que conlleva el uso de las NTIC ( algo tan importante para que se produzca el aprendizaje), de  cómo ayudan a superar las barreras, niños y niñas con problemas de toda índole, que con la forma habitual  en la que tenemos organizada la escuela no desconectan de sus propias vivencias "no positivas"  con las que muchas veces, nos encontramos en nuestro quehacer diario.

  En general fue una experiencia gratificante y estimulante. Animaba mucho a  despertar el interés y la curiosidad, a cuestionarse muchas cosas, en definitiva motivaba. 

Ino Albarrán   

Profesora  (Badajoz)